Нередко в семье говорят на двух языках или учитывая, что родители разных национальностей или проживают в стране с другим официальным языком. Психологи считают, что если ребенку приходится одновременно осваивать оба языка, это плохо сказывается на скорости. И ребенок может начать говорить гораздо позже. Если ребенок с рождения слышит оба языка, то, скорее всего, он будет усваивать оба неплохо. Для родителей важно в это время принять решение, какой язык важнее и пытаться помочь малышу освоить именно его. Для этого все бытовое и официальное общение нужно вести только на этом языке. Чаще первым малыш осваивает язык, родной для мамы, так как больше с ним проводит времени.

Если это не основной язык страны проживания, если преподавание в детском саду и в школе будет вестись не на нем, у ребенка возникнут проблемы. Особенно неприятно это отзовется при изучении письма. Ведь правильное понимание слов и правильное произношение влияют на грамотность. Заучивание же чужих слов очень сложно. Труднее всего, если два семейных языка относятся к разным группам и отличаются набором звуков, особенностями произношения и образования грамматических конструкций. Дети в первые годы жизни многие навыки осваивают из-за копирования. Общаясь с детьми, носителями основного языка, малыш быстро освоит его. Не нужно мешать, отстаивая национальные традиции семьи. После 3-х лет ребенок гораздо быстрее запоминает информацию и начинает понимать, в каких ситуациях уместны те или иные действия. Вот в этом возрасте можно помочь ему освоить второй язык. На первом этапе ребенку нужно научить использовать слова, касающиеся приветствий, обозначающих основные понятия, названия праздников. Затем словарный запас увеличивается. Появляется свобода выражения мнений. В учебном заведении такой опыт позволит легче изучать третий язык.

Иногда отнюдь не нагрузка с нескольких языков мешает малышу вовремя и правильно заговорить. Причиной могут быть родовые травмы, асфиксия во время родов, замедление развития. Если возникли опасения, следует исключить медицинские проблемы, а уже потом проявлять педагогический талант. Сейчас существует целый арсенал методик, призванный помочь освоить речь детям со слабым здоровьем и травмами. К ним относятся и игрушки и конструкторы, развивающие мелкую моторику. И для здоровых детей этот способ можно использовать. К примеру, использовать маленькие фигурки или кубики с картинками, обязательно давать детям их подержать и одновременно вместе повторять слово, обозначающее выражение.

Не все родители стремятся, чтобы их дети учили родные национальные языки. Ограничиваются основным государственным языком. Это может создать дискомфортную ситуацию уже во взрослом состоянии. Оказавшись среди земляков, она не сможет общаться на родном языке. Не сможет донести до потомков тонкий смысл мудрости своего народа. Отрываясь от корней, люди всегда теряют часть души и испытывают порой чувство неполноценности.